木曜ゼミ

昨日の木曜ゼミの内容について、id:piloliさんの10月21日より引用。

結局、音楽科という教科には伝達可能な形式知が存在していて、そこから学習目標を抽出できるってことらしい。実は、その伝達可能な形式知を学校教育で扱うべきかどうかというのは別次元の問題なので、２段階の説得が必要になります。「音楽科で学ぶべき形式知はOOで、学校教育として学習する必要がある」という説得。大変ですねぇ。

はい、大変なんです。でもだからこそ（しんどいことが多いけど）研究していて面白い！昨日の議論で、有意義なヒントをたくさんがもらえたので、忘れないうちにカタチにしておかなきゃ。23時過ぎまで付き合ってくれたみなさまに感謝！